Tragedi Adik Zara: Cerminan Kerapuhan Sistem Perlindungan Pelajar
(Penulis sedar bahawa ketika artikel ini ditulis masih belum ada pengumuman rasmi tentang kejadian ini yang berkaitan dengan buli. Artikel ini ditulis berdasarkan pembacaan penulis dalam halaman web. Pembaca diminta menggunakan budi bicara untuk memahami konteks artikel ini)
Kematian tragis seorang pelajar berusia 13 tahun di sebuah sekolah agama berasrama di Papar, Sabah, baru-baru ini membuka mata rakyat Malaysia terhadap satu isu yang telah lama membarah dalam sistem pendidikan kita — keselamatan pelajar dan budaya buli yang masih hidup dalam diam.
Zara Qairina Mahathir, seorang pelajar muda yang baru menempuh alam sekolah menengah, dilaporkan jatuh dari tingkat tiga bangunan asrama dan ditemui tidak sedarkan diri sebelum menghembuskan nafas terakhir di hospital. Siasatan masih dijalankan, namun masyarakat telahpun mula bersuara — “Ada sesuatu yang tidak kena.”
Buli: Luka Yang Tak Selalu Nampak
Buli di sekolah bukan isu baharu. Ia mungkin tidak selalu dilihat secara fizikal — seperti lebam, calar atau kecederaan — tetapi kesannya menjalar jauh ke dalam emosi dan jiwa pelajar. Lebih menakutkan, ramai mangsa buli memilih untuk berdiam diri, sama ada kerana takut dibalas, malu, atau berasa tidak akan dipercayai.
Berdasarkan laporan terdahulu Kementerian Pendidikan, ratusan kes buli dilaporkan setiap tahun, namun angka sebenar mungkin jauh lebih tinggi kerana budaya diam yang berleluasa. Dalam sesetengah kes, pelajar yang menjadi mangsa hanya dikenal pasti apabila sudah terlambat — seperti yang mungkin berlaku dalam kes adik Zara.
Sekolah: Tempat Selamat Atau Medan Derita?
Sekolah sepatutnya menjadi tempat yang selamat — bukan sahaja dari segi fizikal, tetapi juga emosi dan mental. Namun apabila insiden seumpama ini berlaku, keyakinan ibu bapa terhadap sistem pendidikan mula goyah. Adakah pelajar kita benar-benar dilindungi di bawah bumbung institusi yang sepatutnya membimbing mereka?
Persoalan lebih besar ialah: berapa ramai “Zara” yang lain sedang bertahan dalam diam, menanggung luka tanpa suara?
Isu ini mengajak kita untuk menilai semula struktur keselamatan dan disiplin di sekolah, khususnya yang berasrama. Sekolah-sekolah ini, meskipun mempunyai kelebihan dari aspek akademik dan pembinaan sahsiah, juga berpotensi menjadi tempat tertutup yang menyembunyikan tekanan sosial yang dahsyat, termasuk buli yang tidak terlapor.
Jurang Komunikasi Antara Pelajar dan Guru
Satu lagi masalah ketara ialah jurang komunikasi antara pelajar dengan pihak pentadbiran. Ramai pelajar tidak berani melapor kerana bimbang dianggap lemah, dibalas dendam, atau tidak dipercayai. Malah, sesetengah pelajar menganggap buli sebagai sesuatu yang “normal” dalam budaya asrama — satu bentuk senioriti yang diterima tanpa bantahan.
Jika budaya “tahan sajalah” dan “itu biasa dalam asrama” masih menebal, maka sistem kita masih belum benar-benar melindungi anak-anak ini. Kita memerlukan saluran aduan yang telus, selamat dan mesra pelajar, di mana suara mereka didengar tanpa rasa takut.
Peranan Masyarakat dan Institusi
Peranan ibu bapa juga penting. Mereka perlu diberi ruang untuk terlibat dalam pemantauan bukan sahaja aspek akademik, tetapi juga kesejahteraan emosi anak-anak. Sistem pendidikan pula perlu lebih terbuka dan telus — bukan sekadar menutup kes dengan kenyataan media yang bersifat menyedapkan hati.
Dalam kes Zara, tekanan masyarakat yang menggunakan tanda pagar seperti #JusticeForZara membuktikan bahawa suara rakyat hari ini semakin kritikal dan peka terhadap isu berkaitan keselamatan kanak-kanak. Ini satu perkembangan positif, tetapi tidak boleh berhenti di sini. Ia mesti diterjemahkan kepada tindakan dan reformasi.
Kita Perlu Bergerak Lebih Jauh
Kita perlu bertanya dengan jujur — adakah sekolah kita benar-benar bersedia untuk menangani kes buli secara holistik? Adakah sistem pengawasan di asrama memadai? Adakah kakitangan cukup terlatih untuk mengesan tanda-tanda kemurungan atau tekanan emosi pelajar?
Ini bukan masa untuk menyalahkan mana-mana pihak secara membuta tuli, tetapi waktu untuk menilai dan memperbaiki sistem. Kita perlu membentuk ekosistem sekolah yang menjaga, memantau dan menyokong — bukan hanya mendidik dari segi akademik.
Kesimpulan: Tiada Lagi Zara
Zara mungkin sudah tiada, tetapi kisahnya tidak boleh berakhir begitu sahaja. Ia perlu menjadi pemula kepada perubahan, titik permulaan kepada pembaharuan sistem pendidikan yang lebih peka, lebih berani, dan lebih prihatin.
Kerana setiap pelajar berhak untuk hidup, belajar dan membesar dalam suasana yang selamat, dihargai dan dilindungi. Dan sebagai masyarakat, kita wajib memastikan tiada lagi ibu bapa yang perlu membawa pulang anak mereka dalam keranda, hanya kerana sistem yang gagal melindungi.
No comments:
Post a Comment